张校长的声音带着一丝颤抖：“席老师，市教育局的电话，说收到了大量群众举报，要求我们立刻调查，给公众一个交代！” 我走出校长室，走廊里空无一人，却仿佛处处都是眼睛。
空气里弥漫着一种诡异气氛。
高三（1）班，这个所谓的“火箭班”，是我从高一带上来的心血。
从最初选拔生源，到制定每学期的教学计划，再到为每一个不同层次的学生量身打造冲刺方案，我自问从未有过一丝懈怠。
我坚持认为，对于这些没有优渥家境的孩子来说，高考是他们人生中为数不多的、最公平的战场。而我的责任，就是为他们锻造出最锋利的武器。
所以，我牺牲了几乎所有的假期，从成千上万套模拟卷中，整理出那些被他们称为“魔鬼培优卷”的材料。每一道题，都指向一个高考的难点。
所以，我推掉了所有社交，陪着他们上晚自习，只要他们有任何一个知识点不明白，我都会讲到他们懂为止。
我觉得，这才是对他们未来负责——你可以凭着高分，去选择你想去的城市，去学习你热爱的专业，去拥有拒绝的底气……这远比那些空洞的“快乐口号”和流于表面的“素质活动”重要得多。
可现在，这竟成了“内卷”的铁证，成了全网唾骂的缘由。
路过别的班级门口，能听到里面传来的窃窃私语。
“听说了吗？一班的席老师，被人挂网上了。”
“活该，谁让她那么卷，搞得我们压力也大。”
“就是，早该有人治治她了。”
我推开自己班的教室门。
原本嘈杂的早读声，在我出现的那一刻，戛然而止。
几十双眼睛齐刷刷地看过来，惊恐、躲闪、好奇、幸灾乐祸……各种情绪交织。
然后，又像受惊的鸟群，瞬间低下头，假装大声朗读。
我的目光，缓缓扫过全场，最终落在一个靠窗的位置上。
庄雅淇。
上学期从外地转来的学生，成绩中上，人很乖巧，嘴也甜。
此刻，她低着头，长长的睫毛覆盖着眼睑，肩膀微微颤抖，一副受惊小鹿的模样。
我想起上周的作文课，庄雅淇在作文里就用过和帖子里几乎一样的比喻来形容“不被理解的痛苦”。
当时还觉得这个女生文笔细腻、心思敏感。
现在，那帖子里的字句和眼前这张脸重合在了一起。
我几乎可以断定，除了庄雅琪，不会有第二个人了。
我也想起了家长群里，一个叫范建明的家长。
他自己的孩子成绩平平，却总喜欢在群里高谈阔论，扮演“意见领袖”。
“现在的孩子太苦了，我们应该给他们一个快乐的童年！”
“分数不是唯一！身心健康最重要！”
“我支持减负！坚决反对题海战术！”
当时我只觉得他站着说话不腰疼，并未深想。
席老师结局 布置作业多被举报，我实行快乐教育后家长疯了：后续笔趣阁 试读结束
